Так какая же проблема сейчас встречается все чаще и чаще?

Расскажу о том, как я познакомилась с проблемой развития сенсорного аппарата. На приеме у нейропсихолога я узнала, что к ним на диагностику приходит много детей, у которых наблюдается такая проблема. В тот момент, когда малыш выполняет задание на столе, специалист, проводя карандашиком под столом по коленке, не встречает никакой реакции. Ребенок не отдергивает коленку, не отмахивается рукой, не двигается, не прерывается своего процесса, чтобы посмотреть, что ползет по ноге.
Вообще не происходит ничего. Говоря простым языком мозг ребенка игнорирует сигналы поступающие от кожи, о том, что с тобой что-то происходит.

Понимаете в чем проблема?
Такой ребенок:
⁃ не сможет ощутить, что ему холодно, жарко, неудобно;
⁃ не сможет вовремя укрыться одеялом и простынет ночью;
⁃ не сможет заметить на улице, что перегрелся, и может получить тепловой удар;
⁃ не сможет объяснить врачам, что и как у него болит, потому что не знает частей тела и не умеет слышать его сигналы;
⁃ будет сидеть в неудобной позе день ото дня, искривляя позвоночник, и заработает сколиоз;

Страшно еще и то, что родители не придают данному вопросу большого внимания, говоря:
⁃ Ну и что, главное развивашки делает;
⁃ Зато уже в 3 года читать умеет;
⁃ И так забот хватает!
ля обучения. Он хорошо подходит для запуска новых проектов, для работы в неоднородных, больших коллективах. Блог помогает выявить различные взгляды на какой-либо вопрос.

А как мы получаем информацию?

У нас есть 5 каналов воспрития, с помощью которого мы познаем мир вокруг нас:

1. Конечно, визуальный, ведь 80% информации мы видим;
2. Аудиальный, так как 16% слышим;
3. Обоняние - всего 2% мы чувствуем по запахам;

И дальше по одному проценту остается на:
4. Вкусовую информацию получаемую с помощью языка
5. Ощущения кожи

Ничего не удивительного в том, что на визуальное восприятие родители тратят больше всего времени при воспитании детей, тут на помощь приходят:
• и пазлы;
• и мозаика;
• и найди отличия, лабиринты;
• замечательный досточки Сегена и Никитина;
• наклейки с заданиями и т.д..

А вот остальные каналы начинают просаживаться:
Ведь мало кто играет в игры на звуки, мало кто обсуждает с детьми:
• проехала ли грузовая или легковая машина?;
• с дизельным мотором или бензиновым?;
• шипованные у нее шины были или нет?;
Вы может быть тут скажете - ну это слишком, зачем такой уровень, мы же не настройщика пианино растим. Подождите - ответ на вопрос «зачем» будет позже.

А пока двинемся дальше по списку каналов восприятия. Еще хуже обычно дела обстоят развитием ощущений тела и кожи. Максимум - это если ортопед пропишет сенсорные коврики, по которым «нужно» ходить ножками, а вот ходят ли эти ножки по факту по коврикам или нет - уже вопрос.

Если в этот момент у вас возникло возмущение и желание сказать:
«Постойте, а как же сенсорный песок, тактильное лото, разные мячики с пупырышками? Мы всем этим занимаемся, а еще и крупу даем рассыпать по полу и не ругаем за это!»
Если так оно и есть, то вам обязательно надо похвалить себя за это!

А что еще стоит преградой на пути развития мира чувств тела?

Наша гиперзабота и вот ее плоды:

⁃ мягкие флисовые боди со швами наружу;
⁃ мягкие муслиновые пеленки,
⁃ когда ребенок пробует ходить, ему предлагают ходунки. Но как ему контролировать свои движения в них? В ходунках ему это не нужно, ведь они как костыли, который в случае чего спасут.
⁃ Когда малыш начинает ходить, ему на голову шлем одевают, чтобы не ударился. Чувствует ли ребенок при этом, где у него голова? И что ее нужно беречь? Нет, вдет в шлеме не больно падать.
⁃ Ребенок не учится, что углы бывают острые, что при падении нужно выставлять руки и не биться головой, а в довершение всего заботливая бабушка ругает стол, который внезапно вырос на пути ребенка. «Ах ты стол такой-сякой, ребенка ударил.» А ведь последние пункты лишь усиливают невозможность и нежелание потом во взрослом возрасте брать на себя ответственность
⁃ Ребенок старше полутора лет спит в кроватке с бортиками, чтобы не упал. А чувствует ли он в в такой кровати границы своего тела и границы кровати? Конечно, нет.

Ощущает ли такой ребенок себя в мире и мир вокруг себя? Происходят ли во время процессы отождествления себя в то время когда мозг созрел и должен их получить? Происходит ли сепарация в тот момент, когда для нее настало время? Не будем все черными красками красить, конечно, да. Но не в той полной мере в кокой мог бы.

Представим, что теплым летним днем мама с ребенком в коляске выходят погулять. Посмотрим на ребенка: одет, запеленан, легким одеялом укрыт, чтобы не простыл. А в это время солнышко светит лучиками, гуляет ветерок и мог бы касаться ножек. Все эти ощущения пришли бы к недавно появившемуся на свет новому человеку. И самое главное пришли бы в тот момент когда органы чувств и восприятия развиваются и готовы к этому, ждут информацию от кожи, но не получают ее.

А когда ребенок подрос, где он гуляет? По ровной прорезиненной поверхности детской площадки, никаких:
⁃ бордюров,
⁃ ям,
⁃ буераков,
⁃ канавок,
⁃ травы,
⁃ камней,
⁃ песка,
⁃ собачьих какашек (чтобы научиться в них не наступать)

Вокруг идеальные условия, идеальные поверхности. Но в итоге у детей уже не тренируются вестибулярный аппарат, ловкость, владение своим телом, чувство равновесия.

Но мы же заботимся о развитии силы своих детей, отдадим в секцию карате, пусть мальчик крепнет, а в эту же секцию пришли другие мальчишки, которых опекали меньше, и бегали по грязи они больше, ничего удивительно не будет в том, что их прогресс выше, пояса меняют цвет, а у нас все время босые ноги мерзнут и мы болеем.

Если у ваших детей детство проходит не так, то вы - те замечательные родители!

Так зачем и как ребенку учиться воспринимать свое тело и сигналы кожи?

«Кто владеет информацией, тот владеет миром» - уже набившее оскомину клише, которое мало толку дает тем, кто не умеет эту информацию анализировать. Наша способность анализировать развивается из первоначальной развитой способность информацию воспринимать. Вы когда нибудь играли в испорченный телефон? Казалось бы что сложного в том, чтобы услышать рассказ и тут же повторить его слово в слово? Но многие не умеют сфокусировано слушать, слова проходят через свои призмы восприятия и установки, речевой аппарат не умеет полноценно воспроизвести услышанное, и на выходе окружающие слышат такое, от чего хохочут и надрывают животики. Доллары превращаются в рубли, крокодилы в карасей, бассейн в море, а ключевые лица вообще исчезают из повествования, а на их место прилетают инопланетяне.

И смешно, и грустно, потому что так мы и живем, так и воспитываем детей. Еще раз возвращаемся к тому, чтобы информацию анализировать - надо ее научиться воспринимать, а это умение идет из раннего детства, когда мы учим детей находить недостающие детали пазлов и отличать товарный поезд от электрички на слух. Особенно важно, развивать отстающие каналы восприятия, если ваш ребенок аудиал - даем упор на зрительный канал, если визуал - ушки тренируем, а если кинестетик - в нашем фокусе должны быть и зрение, и слух. Но во всех трех случаях (которые, конечно, могут быть более или менее ярко выражены) нам важно не забывать про тактильный канал восприятия. Это тот самое третье ребро треугольника, которое делает фигуру законченной. Возникает синергетический эффект, эффект взаимного умножения сил, когда все они работают заодно. Развитие сенсорики вместе со зрением и слухом развивает весь когнитивный аппарат. Если вы заботливый родитель, и хотите дать максимум своему ребенку, вы готовите его к вступлению в мир конкуренции и соперничества - развитая сенсорика и тактильный канал станут тем самым секретным слагаемым успеха вашего ребенка, о котором не подумали другие родители.

Если у ребенка есть проблемы и задержки развития, в том числе задержки в развитии речи, вы, я думаю, понимаете, что комплексный подход будет давать наибольший эффект. Важны все практики, которые вам будут предлагать специалисты по речевому развитию, а подспорьем в этом станет общее развитие аппарата восприятия, одна из частей которого - сенсорика. Представим, что мы решаем проблему того, что в доме холодно зимой. Мы можем больше топить батареи и жечь больше газа или электричества. Будет улучшение - да, будет. А можем заняться энергоэффективностью: заменить старые окна, заделать щели, утеплить крышу, поставить две двери, может еще ковер постелить, чтобы уменьшить отток тепла в землю - суммарный эффект будет выше в разы, если работать по всем направлениям.